Le CPP

Le conseiller pédagogique aux plans de pilotage (CPP) fait partie intégrante de l’équipe des conseillers pédagogiques et collabore étroitement avec ceux-ci, le Bureau de pilotage et le Coordinateur du service.

Il prend régulièrement connaissance des TABOR des établissements ainsi que des rapports d’inspection et les analyse. Il suit de près les différents projets des secteurs professionnels ou de la cellule pédagogique de Wallonie-Bruxelles Enseignement (W-B E), et s’informe régulièrement des dernières avancées didactique et pédagogique. Il assure l’échange d’informations entre le pôle pédagogique de W-B E et les acteurs institutionnels ou académiques, belges comme étrangers; sur demande et d’initiative, il participe à la réflexion pédagogique du pôle pédagogique W-B E.

Le CPP rédige des documents scientifiques visant à la publicité des éléments suivants:

  • analyses de problématiques intéressant des établissements W-B E et proposition de régulation;
  • propositions de projets visant à l’amélioration du pilotage pédagogique des organisations éducatives en W-B E;
  • projets de pilotage pédagogique menés hors W-B E (Belgique et étranger).

Sur demande du coordinateur, le CPP se rend dans les écoles dans une optique de soutien à la rédaction, à l’implémentation et au suivi du plan de pilotage de celles-ci:

  • rencontre l’équipe de direction;
  • circonscrit pertinemment avec l’équipe de direction la vision commune globale qui donnera les orientations stratégiques et les objectifs spécifiques des actions;
  • clarifie la demande avec l’équipe de direction, analyse les besoins sous-jacents, fixe les objectifs de la mission et envisage avec l’équipe de direction différentes pistes et stratégies: accompagnement, formation…
  • rencontre les membres du personnel concernés;
  • balise le cadre et les limites de l’intervention et contractualise avec les acteurs les conditions de l’accompagnement;
  • rédige un projet de contrat d’intervention qu’il soumet à la relecture du coordinateur pédagogique en concertation avec la « cellule Pilotage » du Service général;
  • communique le contrat validé à l’équipe de direction et au(x) CP(s) concerné(s) par l’intervention subséquente s’il y a lieu;
  • assure la cohérence opérationnelle des actions menées au profit de l’école par le Service de Conseil et de Soutien pédagogiques;
  • assure la cohérence opérationnelle des actions menées au profit de l’école par tout autre service compétent;
  • assure le suivi et la régulation de l’intervention (demande d’informations complémentaires, aide à la résolution des problèmes rencontrés, évaluation de l’atteinte des objectifs …).

 

Trouver un emploi stable

A partir de la rentrée de septembre 2019, tous les étudiants qui voudront devenir instituteur ou régent feront leurs études en quatre ans et plus en trois ans comme actuellement. Dans le même temps, la Wallonie est en manque de professeurs de math, de sciences et de langues. Par ailleurs, un nouveau professeur de langues sur quatre n’a pas le titre requis ou suffisant pour enseigner.

Que la formation soit de trois ou de quatre ans, un constat s’impose : mettre un pied dans le système est un véritable parcours du combattant pour les jeunes enseignants.

Un sujet développé sur le site rtbf.be.

La Belgique, autrement phénoménale

« On pourrait constamment rappeler qu’on fait les meilleures frites. Mais on préfère les manger », « Le chocolat se conserve à l’abri du soleil. Pas étonnant qu’on trouve le meilleur en Belgique », « La Belgique est très appréciée pour son enseignement supérieur.Qui n’est pas grand doit être intelligent », « Nos astronomes ont découvert 7 planètes potentiellement viables. Ils ont trinqué à la bière puis les ont appelées Trappist 1b, 1c, 1d,… »…

Cliquez ici pour savoir que la Belgique est autrement phénoménale!

Pratique réflexive

Cette infographie est une adaptation du document « Réfléchir dans et sur sa pratique, une nécessité indispensable » par Yves Lenoir, professeur titulaire à l’Université de Sherbrooke et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l’intervention éducative.

A consulter sur RIRE (Réseau d’information pour la réussite éducative).